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做好專業人才培養方案制訂與實施工作深化職業院校“三教”改革
近日,教育部印發《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)。教育部職業教育與成人教育司負責人就相關問題回答了記者提問。1.《指導意見》出台的背景和意義是什麼?專業人才培養方案是職業院校落...
2019-06-20
高職“金課”的關鍵在建設品質課堂
“金課”已經成為高等教育領域的熱詞。如果說“高階性、創新性、挑戰性”是本科院校“金課”的内涵,那麼,“做中學、做中悟、做中享”則可以概括為高職院校“金課”的境界,其落腳點在于建設品質課堂,提升課程教學的有效性,隻有抓住課堂這...
2019-05-23
教育科研要做到四個“真實”
教育科研是一項非常嚴謹的工作,在整個研究過程中,要做到四個“真實”,确保研究的科學性和有效性。一是選題要真實。這是指要選擇教育教學中真正存在的問題進行研究,尤其要選擇課題研究人員自己真正感受到的問題進行研究。此類問題不一定存...
2019-05-23
劉本培:講台上的“胡楊”
“我願此生,為學生而生,并在教學中死去。”近日,87歲的中國地質大學(北京)地球科學與資源學院退休教師劉本培離開了他一生熱愛的三尺講台,離開了他付出全部心血的地質教學事業。去世前一個月,在發給大家的郵件裡,他還在讨論生物的向...
2019-05-23
“類型教育”面臨三場變革
建設現代職業教育體系,首先要深入研究職業教育作為“類型教育”的規律并回歸規律,這樣才能真正辦好職業教育。筆者認為,相對于傳統意義上的教育而言,新時代職業教育發展将會面臨三場變革。一是學校變革。職業教育的學習場所涉及企業與學校...
2019-04-12
職校生服務兩會
3月14日下午,十三屆全國人大二次會議江蘇代表團駐地,湖南長沙商貿旅遊職業技術學院學生在做會務工作。從2016年起,長沙商貿旅遊職業技術學院至今已連續4年服務全國兩會,今年該校參與服務的46名學生分别在京西賓館、首都賓館、國...
2019-03-29
百萬擴招高職如何面對
對于廣大職教人來說,今年“兩會”,反響最大的當數李克強總理在政府工作報告中提到的今年高職院校擴招100萬人。對于如此大規模的擴招,一些職業院校的管理者産生了“生源從哪裡來”的疑問和焦慮。有人甚至根據教育部統計發布的2018年...
2019-03-13
職教師資新政:大轉折的機遇與挑戰
《國家職業教育改革實施方案》(即“職教20條”)第十二條提出了多措并舉打造“雙師型”教師隊伍的若幹職教師資政策措施,其中最重要的舉措是“從2019年起,職業院校、應用型本科高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經曆并具...
2019-03-13
嗷嗷待“補”!鄉村醫生缺口50萬
這幾天,全國人大代表、河北省涿州市刁四村衛生所醫生周松勃雖然人在北京參加全國兩會,但他幾乎每天都是白天上會,晚上通過電話遠程給十裡八鄉的老患者“問診”。來京參加兩會前,周松勃把衛生所交代給幾名助手臨時負責,一些老患者盡管拿了...
2019-03-08
教育部發布2018年全國教育事業發展基本情況
新華網北京2月26日電(陳夢謠)今日,教育部召開新聞發布會,介紹2018年教育事業發展有關情況。根據2018年全國教育事業統計數據,全國共有各級各類學校51.89萬所,比上年增加了5128所;各級各類學曆教育在校生2.76億...
2019-03-07
2019年全國教育工作會議召開
1月18日,2019年全國教育工作會議在京召開。會議強調,要高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,深入學習貫徹全國教育大會精神,按照“五位一體”...
2019-01-21
民辦高職升本:三喜、三憂與三盼
最近,一批民辦高職院校相繼宣布經教育部批準升本。綜合各校信息,有兩點值得特别關注:一是明确學校升格為本科層次職業學校,實施本科層次職業教育;二是校名保留“職業”,待下一步測評後更名為“職業大學”或“職業技術大學”。升本不變質...
2019-01-17
教育部明确“十嚴格”要求切實規範高校自主招生工作
為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,日前,教育部印發了《關于做好2019年高校自主招生工作的通知》(以下簡稱《通知》),從招生政策、招生程序、加強監管等方面提出了規範高校自主招生的“十嚴格”要求,進一...
2019-01-09
“雙一流”背景下職教師資培養的困境
随着高校“雙一流”建設名單的公布,各高校面臨新一階段的機遇和挑戰,同時也如火如荼地朝着“雙一流”建設目标進行着新一輪的改革。目前,進入一流高校建設名單并開展職教師資培養的高校僅有5所,除華東師範大學屬于師範類院校之外,其餘均...
2019-01-08
基于“職業能力遞進”,改革高職專業課程
高職教育是以能力為本位的教育,課程建設是實現高職人才培養目标的有效保障。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若幹意見》明确指出:高職院校的人才培養應以“技能培養和崗位需求”為主要目标,要建立“職業能力培養”的課程體系與...
2018-12-29
點燃高校課堂革命的引擎
課堂是立德樹人的主渠道,是人才培養的主戰場,是教育創新的主陣地。陝西高校借助課堂教學改革的力量,點燃課堂革命的引擎,助推人才培養能力提升,力争讓課堂教學成為陝西高校的新品牌。觀念更新:高校課堂教學改革的前提本科教學是大學之舟...
2018-12-29
如何讓專業資源庫更具生命力
職業教育專業教學資源庫對于推動優質資源共建共享,推進專業教學領域與信息技術深度融合,滿足面向人人、服務終身的學習新需求,破解專業發展不充分、不均衡難題發揮着十分重要的作用。通過實踐,筆者認為,要建設和應用好專業教學資源庫,必...
2018-12-12
着眼未來産業場景推進職教信息化
教育信息化的模式與路徑選擇,與社會文化、人才培養以及課程教學密切關聯。職業教育信息化要體現出職業教育的教育性,更要關注到職業教育的職業性和跨界屬性。職業崗位對從業者數字能力提出要求智能工廠、智能生産和智能物流的出現,要求從業...
2018-11-30
高職教育課堂教學改革研讨會舉辦
來自全國100餘所院校的400多名高職教育研究者和實踐者日前齊聚江蘇常州,參加“新時代新課程新教改——高職教育課堂教學改革”研讨會,落實全國教育大會重要部署,着力“推動課堂革命,推進四個回歸”。研讨會由中國職業技術教育學會高...
2018-11-30
創高水平高職要建好一流專業群
為推動高職院校打造特色、争創一流、走内涵發展之路,《教育部2018年工作要點》中明确提出“啟動中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”。其中,高水平高職院校建設的精髓是建設高水平專業,而高水平專業的“牛鼻子”則是集聚若幹個高水...
2018-11-29
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